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发布日期2020-03-10

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“提高农村教育质量,最核心的是教师队伍素质。”谢志敏说,全国性的中小学人事制度改革会议已经开过4次,加大中小学人事改革的力度,积极推进教师聘任制,其目标就是调动教师的积极性、创造性,建立符合中小学特点的用人制度,以提高教师的整体素质。

  校本教研为什么难以走进教师们的心间?为什么难以与日常的教学工作“水乳交融”?效能为什么如此低下?其主要原因是学校为培训而培训,教师为教研而教研,培训过程中的形式化、教条化“占了上风”,忽视了教研内涵的提升。让校本教研回归教学,真正成为学校的主流文化,应该是走出校本教研低迷状态的良策。  “车跑得快,全靠车头带”  镜头:A校暑期的校本教研活动开始了,校长先作“动员讲话”,强调了“主题培训”的重要性和必要性。讲话结束后,校长接待来客应酬去了,而其他的副校长和中层干部,也进进出出,有的坐在办公室里看书报,有的玩起了电脑游戏,只有教导主任“全程陪同”,似乎培训“跟他们无关”,且立马变成了“教师们自己的事情”。那教师参加培训的情况又咋样呢?叽叽喳喳“谈天说地”、窃窃私语的有之,姗姗来迟、提早退席的有之。很多教师是“身在曹营心在汉”,盼望着培训早结束。等到要上交“作业”时,就“相互合作”,有的“网上下载”,有的剪切、粘贴,不费吹灰之力就把人家的成果“窃为己有”。  反思:俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。要提高校本教研质量,关键是校长的深度介入,以及学校管理层的全体干预。作为一班之长的“领头羊”,校长务必要转换角色、放下架子,与教师们“零距离”的一起“游泳”,用全身心投入的“实际行动”去打动老师,用“老师们,大家跟我一起上啊”的自觉行为唤醒教师们参加培训的“主体意识”。校长要扮演好既是“指挥员”又是“受训员”的“双重角色”,把培训视为“头等大事”,以“普通一兵”的身份带头参加学习、参加课题研究,带头上公开课,下教研组去听课、评课、说课、议课,一起写教学笔记和反思性文章,用“非权力影响力”去影响和感染教师,用“身教重于言教”、“此时无声胜有声”的无形力量,推动教师走进校本教研的“中心”。  强化制度求实效  镜头:为了提升校本教研的质量,让老师们增加见识,A校曾一度组织各教研组纷纷外出“取经”学习。向外取经学习一时成了A校校本教研中的一道“亮丽风景线”。一学期下来以后,各教研组不仅跑遍了邻县的优秀学校,有的组还跨出省门“开眼界”,听人家的经验介绍、观他人的示范课是“激动万分”,而自己上课时又是“涛声依旧”,“取经”学习的收效甚微。如何走出校本教研的迷宫,成了A校校本管理中解不开的一个“结”。  反思:“取经”学习咋不灵呢?惰性是人的劣根性之一。症结是外出学习只是“外力”推一下而已,先进的理念并没有真正内化为教师自己的教学行为。俗话说,“没有规矩,不成方圆”,而且,“凡事预则立,不预则废”。好的校本教研氛围的形成、教师良好培训习惯的养成,都必须以制度作保证。用“外驱力”推动教师从被动应付变为主动参与,成为培训的真正“主人”,需要制度文化作为“支撑”。这一制度文化既要为教师专业发展创造各种条件、提供成长的机会,又要对教师的专业发展提出明确的任务目标、并施以一定的压力,“扶教师上马”。所以,A校规定,教师外出培训考察,回校后必须认真反思,写出翔实的考察报告;教师外出观摩听课,回校以后要在本学科教研组内上一节同类型的研讨课;教师被评为市、区级的各类名师、学科带头人每月享受一定数目的校内荣誉津贴,学校每年为其代购一定的教学业务书籍和业务刊物,但与此同时,也必须承担一定量的义务,每学期要开一次高质量的业务讲座,上两节全校性的研究课,带一两个徒弟,承担1个校级小课题研究等。还把教师参加校本教研的态度、工作实绩列入年度考核、职务晋升、奖金发放的重要指标。  注重监督抓落实  镜头:临近期末的某一天,笔者去B校,无意间发现平日里闲暇时热衷于玩电脑游戏的老师们一下子都忙碌起来了,此时办公室里的电脑成了老师们开展校本教研的“抢手货”,在电脑上聚精会神地搜索信息资料的有之,忙个不停地下载教育教学资源者有之。一问才知道,原来学校近期将发放的奖金里含有教师撰写反思笔记、课堂实录的考核内容。为了提高校本培训的“含金量”,为了应付上级检查留有“痕迹”,学校在奖金总数里切出部分“蛋糕”,专门用于激励教师反思教学的积极性。可是老师们却玩起了“平时不出手,该出手时就出手”的“临时抱佛脚”的猫腻。  反思:有人曾经说过,“工作的布置+不检查=0”,“任务的提出+不落实=0”。B校制定“在奖金总数里切出部分‘蛋糕’专门用于激励教师反思教学”的制度没有错,问题是制度必须靠人去严格执行,才能产生管理的效能。像B校这样制度挂在墙上而淡化督查过程的做法,只能滋长歪风邪气的上升,“你好我好大家好”的“和事佬”管理,会有害于教师的专业成长。在校本管理中,既要加强“以人为本”的人性化管理,信任教师,给教师以自由成长的空间,给教师松绑,不能“管、卡、压”,但是也不能在管理中对教师过于放纵。把握好管理工作的“度”,尤其是适度强化检查、监督力度,有利于青年教师快速成长。如我们在倡导教师写教育日记的过程中,运用“批语式”的形式来检查监督教师的撰写是一种务实做法。我们成立由校长、中层干部、教师代表所组成的“三结合”的检查小组,用“官查兵、兵查官、兵查兵”的互相监督、互相检查、互帮互助、共同提高的方法,来杜绝形形色色不劳而获的“网上下载”、东拼西凑的“剪刀+糨糊”的“劳动成果”。对有自己思想、有深刻反思、有创意的优秀反思日记,要用激励性的评语进行鼓励,对比较简单、平淡的教育日记提出一些婉转的建设性的意见,以之砺志。  搭建平台出成效  镜头:如前所述的A校,教研组长在每一次的学科教研活动时,必须事先好说歹说请有关人员预先“备课”做主讲人,否则要么是“无人开口”,要么是轻描淡写说几句,讨论交流时也只有主讲人一人唱“独角戏”,而其他的教师是“金口难开”,不肯发出“不同的声音”,有的精神不振、闭目养神,有的看书报、看小说“抓紧放松”,有的见缝插针干私活……每一次的活动都会陷入尴尬局面。  反思:如何避免这一尴尬局面的发生?这就需要有一定的管理智慧。管理者要想方设法当“梯子”,为不同层次的教师成长乐当“人梯”。针对教研活动“冷场”现象,事先要做好充分的准备工作。每一次的活动,事先必须先出“题目”,请教研组中的名师或学科带头人先“亮相出丑”,然后用轮流做庄的办法“逼”其他教师“上梁山”,让其锻炼“胆略”,增加“说话”机会,给予充分的“话语权”。同时,创造条件增加教师的“话语权”,变革每两周一次的教师例会形式,由原来的“任务布置型”改为以教师专业发展、教学研究为主要内容的业务培训会、思想碰撞会、教学技艺切磋会、教育教学智慧交流会,充分挖掘、放大一切可以利用的资源,努力成为教师专业成长的“催化剂”,如做足、做好、做大校园网的“蛋糕”,把教师中的优秀教例、课例、教育教学心得、反思体会、小论文、自己的教育教学故事、小课题研究的成果等上传至网上,开设网上论坛,开设优秀教师的个人博客,通过互动,让教师们共享优质资源;倡导教师在课余时间的“闲聊”中经常就教学问题进行“面红耳赤”的“争吵”,在“各不相让”的“争执”中提升教育教学思想,去“吵”出教学艺术、“吵”出教育教学实践智慧。  《中国教育报》2006年3月21日第7版

上述被调查者,当然没理由游离在主流判断之外,所以有官员指责经济学家“读书读太多了”。诚然,读书的多寡似乎并不方便拿来当作衡量行政业绩的标杆。优秀的行政者固然大多注重从读书中获取营养,而读书多的呆子却未必能够成为合格的行政者。读书而不能融会贯通,未必就比不读书更智慧。读书而不能自觉,同样也未必能从中获取营养。

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本月初,本报曾邀请专家解读了2010年全国硕士研究生入学统一考试大纲英语部分。相对英语考纲的稳定,政治大纲的变化最大。对此,记者又采访了有关专家,请专家给考生一一指点迷津。

小芬是这所学校高一10班的学生。3月16日凌晨两点左右,小芬感觉寝室里有声响,睁开眼隐约看到有个黑影,黑影正在翻动隔壁同学的衣物。小芬感到奇怪,想起来看个究竟,谁料这时候又从边上窜出一个黑影,他拿着一把匕首架在小芬胸前小声怒叱:“睡觉,不许喊!”

成绩老是在及格边缘徘徊,自尊心极强的李辉不甘心,利用高一暑假对自己进行了严格的美术训练。每天他都用大部分时间来练习画画,中午再骑半个小时车去图书馆看专业书。“我让姐姐给我当模特,画了一个暑假。高二开学,我的美术成绩就有了突飞猛进的提高。”李辉回忆说,“那以后我就自信多了,对美术也越来越有兴趣。高考的时候理所当然地选择了服装设计专业。”

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“当初刚成立公司的时候,周围反对声一片,都说‘刚毕业什么经验没有,不好好工作就想自己当老板。’后来公司破产了,压力就更大了,整天都不想出门,感觉自己没脸见人了。”韩锋这样形容自己创业时遭受到的压力。

5月31日就是“世界无烟日”了,吸烟有害健康是谁都明白的道理,但烟民的数量却在不断增加,不少人坦言,自己读中学甚至小学时,就“玩”了第一支烟。

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因此,武大将权力下移作为改革的大方向。既然要放,就得从根上放。2006年初,武大开始了校院(部、系)两级财务管理体制改革,通过预算制管理,学校直接“分钱到院”,由院系自主“理财”。院内人员工资、水电费、科研经费、学费收入、小型基础设施建设费等全部划归院系管理分配。

把弘扬抗震救灾精神与保持和发展党的先进性紧密结合起来。先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在。在新的历史条件下,大力加强党的先进性建设,始终保持和发展党的先进性,对于巩固党的执政地位、提高党的执政能力、完成党的执政使命至为重要。在抗震救灾斗争中,各级党组织充分发挥了战斗堡垒作用,广大党员充分发挥了先锋模范作用,这些都充分展示了我们党的先进性。但是,保持和发展党的先进性是一个长期的任务。应当以大力弘扬伟大的抗震救灾精神为抓手,用抗震救灾精神教育党员、激励党员,使广大党员永葆先进性,使我们党永立时代潮头,更好地团结带领人民群众推进中国特色社会主义事业,实现全面建设小康社会的宏伟目标,实现中华民族的伟大复兴。(执笔:裴泽庆 王素 张忠仁) 

现在,我感觉很幸福。乡村马路旁的两排白杨笼罩在田间薄薄的晨雾之中,清新的空气会让人耳目一新;窗外宁静的鱼塘时常飞来两只白鹭,映衬着远处漫山遍野的油菜花,充盈着绿色的田园景色,让没有空调的办公室不再沉静;阳光体育锻炼时段教师和学生嬉戏在绿色校园中的画面让我忘却了工作的艰辛……

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  随着网络在青少年中的普及,未成年人接触网络游戏几成普遍现象,而部分孩子沉迷网络游戏的问题,一直困扰着众多家长。目前正在实施的“网络游戏未成年人家长监护工程”,旗帜鲜明地将家长这一孩子成长过程中重要的监护人推到了重要的位置。文化部网络游戏内容审查委员会专家、北京师范大学沈绮云教授认为,这一工程可以帮助家长更好地履行第一监护人的责任,但真正让青少年正确对待网络游戏,还需要社会各界的共同努力。

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