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发布日期2020-02-27

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  舒尔曼提出的学科教学知识这一概念很快得到了学者们的普遍认同,许多研究者从两种不同的路径进一步探讨了学科教学知识的内涵。其一是静态分析。像格罗斯曼、格迪斯和塔米尔等学者,围绕舒尔曼对学科教学知识所下的定义,拓展了学科教学知识的内涵,认为学科教学知识应当包括:对学科知识呈现顺序的理解、教学表征和策略、对课程资源与评价的看法、对学生先前概念和其他影响学习因素的了解等。其中,表征的知识是学科教学知识的核心部分。其二是动态建构。以古德蒙兹多蒂尔、卡特、科克伦等为代表的一批学者采用了另一路径来分析学科教学知识。他们认为,学科教学知识并非是一个独立的知识体系,而是教师在教学中融合多种知识形成的,这些知识包括学科知识、一般教学知识、课程知识、评价知识、学生知识、学校情境与文化知识等。他们进一步指出,学科教学知识是教师在特定教学情境下主动建构与生成的,很难简单地进行传授。学科教学知识形成的影响因素大致有:教师个人的价值观与教学信念,教师已有的知识背景与教学经验,社会、政策、文化等外在因素,学生的背景与教学情境等。尽管所取研究路径不同,所得出的观点也有所分歧,但研究者们普遍同意这一观点,即学科教学知识并不是学科知识和教学知识的简单相加,而是几种知识融合而成的一种特殊“合金”,其性质不同于融合前的任何一种知识。

被誉为青年科学家摇篮的英特尔国际科学与工程大奖赛,今年共吸引来自世界48个国家和地区的1512名高中生参赛,为历届最多,合共有1000多个研究项目竞逐各类奖项。香港于2004年首次派出代表队参赛,陈易希正是当年获得二等奖而成为‘摘星少年’。今年港队再派出精英参加3个项目比赛,并获得4个奖项。

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2月8日,一位外国友人(左)在学习中国功夫。第24届世界大学生冬季运动会运动员村“中国语言文化体验中心”将中国传统艺术与多媒体演示及互动结合为一体,大冬会期间这里将向来自世界各地的运动员及各界友人展示中国文化的独特魅力。新华社记者王建威摄

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复旦表示,被认定为驰名商标,将有利于进一步增强“复旦”品牌的保护力度,充分维护学校的合法权益,同时也将巩固“复旦”长期以来在公众心目中树立起的良好形象。

新华网兰州6月26日电(记者卫韦华)记者从共青团甘肃省委获悉,为帮助灾区群众早日重建家园,甘肃省日前启动了“灾区重建青年志愿服务行动”计划,将招募一批青年专业人才,在甘肃省受灾最严重的陇南市文县、康县、武都区和甘南藏族自治州舟曲县的重点乡镇、重点村,开展各类志愿帮扶活动。

5.12四川地震虽然已过去一年,但是大家对四川人民的关心并没有随时间流逝而减少。为响应中宣部、中央文明办、共青团中央、教育部、新闻出版总署等5部委向全国人民发出的倡议:关心灾区孩子成长,捐赠优秀少儿读物,中关村图书大厦在5月25日至6月2日期间开展“捐一本书献一份爱心”—向四川地震灾区捐赠图书活动,倡导读者为四川地震灾区的孩子们捐赠图书,通过相关机构捐献给四川汶川地震灾区的少年儿童,让灾区的孩子们感受社会的温暖,茁壮成长。

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(1)校内调剂考生必须符合我校基本复试线,校外调剂至我校考生必须同时达到国家A类复试线。调剂原则上应在同一个一级学科里进行,最好有一门相同的专业考试科目。

本报讯(记者 龙超凡)记者日前获悉,从今年起,福建将组织高职院校大力培养软件业、制造业、汽车业等10个专业领域技能型紧缺人才,3年内共为社会输送87万名技能型人才。该省将向社会公开招聘技师、建立培养基地、向承担培养人才任务的高职学校倾斜有关政策,以保障人才培养数量和质量。

中国国家留学基金管理委员会副秘书长李建民在展览开幕之前,向希腊教育和宗教事务部介绍了中国高等院校的发展情况。他说,中希两国教育合作近年来发展迅速,但相比较其他欧洲国家,希腊到中国学习的学生数量还非常有限。目前,中国高校已开始用英语进行高层次教学,尤其是硕士和博士生教育,而且中国政府正在逐步增加对希腊学生到中国学习的奖学金数量。

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中国男同健康论坛主席童戈说:“没有证据证明中国大学生感染艾滋病的风险比其他人群更大,一些媒体是在用大学生艾滋病感染者的故事来吸引公众眼球。”

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