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发布日期2020-03-12

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对于高校的内涵建设,有些人可能觉得无从抓起,不如抓外延建设来得快、易出成绩。比如,在高校扩招的过程中,一些本不具备扩招条件的高校“实功虚做”,眼睛盯在外延上下功夫,以为盖上大楼就万事大吉了,追求所谓的规模效应。等到学生蜂拥而至,内涵建设跟不上,出现了一系列问题,学生的培养质量无法得到保证。实践证明,内涵建设和外延发展的关系不能本末倒置,应靠内涵进步带动外延发展,而不是先搞外延拓展,让内涵被动拉伸来填充。

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近期,王晓晓在学校本科生的调研中发现,部分教师因科研压力大,对教学的投入减少。她说:“个别教师工作责任心缺失,备课、讲课不够认真;甚至有教师上课没有教案,或者所带教案与所授内容不一致,讲课随意性较大;由于批改作业不计工作量,个别教师很少布置课后练习题,课后辅导答疑也少,学生得不到应有的训练,所学知识不能巩固。如此种种,影响了教学质量的提高。”

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为学生提供良好教育,教师素质的提升至为关键。为此,《纲要》提出要“建立统一的中小学教师职务序列,在普通中小学设置正高级职务”。

10月4日-7日我国实行博士后制度10周年大型庆祝活动在北京举行。江泽民、李鹏、乔石、李瑞环等为庆祝活动题词。国务院副总理李岚清出席4日的博士后制度十周年纪念会并致词。10年来,我国已先后在全国212个高等学校和科研单位设立428个博士后科研流动站,已有2000多人完成博士后科研任务。

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主持人:所以小语种这块,大家可以关注,但是我们这儿聊别给大家造成这样的导向,小语种一定怎么样怎么样好。所以还是根据自己的兴趣爱好,许老师也给大家许多的建议,希望大家能够参考,认真关注一下。

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△全国高等教育自学考试指导委员会(简称“全国考委”):是全国高等教育自学考试工作的领导机构,在教育部领导下,负责全国高等教育自学考试工作。全国考委由国务院教育、计划、财政、劳动人事部门的负责人,军队和有关人民团体的负责人,部分高等学校的校(院)长、专家、学者组成。

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以商帮文化为资源的高中生涯教育,是我校校本课程开发的一项原创性工程。学校从挖掘文化资源和学生发展的视角,进行基于地域文化资源的学校精品德育建设的研究。通过研究,我们进一步整合了学校的特有资源,并把商帮文化转化为德育优势,从而形成凝结时代特征和地方特色的学校精神:“志存高远,发奋读书,图强报国,重谊好义,强健体魄,修身养性,尊师崇道,勤朴肃睦。”这一精神是“宁波精神”和“宁波帮精神”的重要组成部分,渊源于宁波浓厚的历史文化底蕴,根植于宁波现代化建设的实践,具有独特的精神品格、鲜明的地方特色,是学校特色德育的精神内核。

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